V rámci projektu 2022-1-SK01-KA220-SCH-000087555 Qualified Generations with STEAM Education sa partnerské školy dňa 17. februára 2025 s nadšením zapojili do fascinujúcej virtuálnej aktivity. Táto inovatívna iniciatíva, nesúca názov Paper Airplanes Challenge, umožnila všetkým zúčastneným prepojiť teóriu s praxou a zároveň posilniť dôležitosť STEAM vzdelávania v medzinárodnom kontexte.

Pod vedením partnerskej školy Agrupamento de Escolas de Ermesinde z Portugalska vzniklo pútavé video s inštrukciami a návodmi, ktoré žiakov zo všetkých zapojených krajín vtiahlo do sveta aerodynamiky a konštrukcie. Cieľ bol pre všetkých rovnaký, no zároveň výzvou: postaviť papierové lietadielko, ktoré sa udrží vo vzduchu čo najdlhšie. Táto zdanlivo jednoduchá úloha sa premenila na dynamický medzinárodný tímový projekt, ktorý preveril kreativitu, inžinierske myslenie a schopnosť spolupracovať naprieč hranicami. Žiaci z partnerských škôl, vrátane Strednej priemyselnej školy stavebnej - Építőipari Szakközépiskola v Hurbanove, sa s elánom pustili do experimentovania s rôznymi tvarmi, záhybmi a technikami skladania papiera. Diskutovali o teórii letu, hľadali optimálne riešenia a navzájom si, aj prostredníctvom digitálnych nástrojov, radili.

Práve tu naplno zažiarila sila STEAM vzdelávania. Tento integrovaný prístup prepája vedu (Science), technológiu (Technology), inžinierstvo (Engineering), umenie (Arts) a matematiku (Mathematics) a ukazuje, ako tieto zdanlivo oddelené disciplíny spolu úzko súvisia. Pri konštrukcii papierového lietadielka žiaci prirodzene aplikovali vedecké princípy aerodynamiky, využívali technológiu pri hľadaní informácií a zdieľaní nápadov, rozvíjali inžinierske zručnosti pri navrhovaní a testovaní rôznych modelov, prejavili svoju kreativitu a estetické cítenie v dizajne a v neposlednom rade využívali matematické koncepty pri meraní a optimalizácii letových vlastností.

Účasť na Paper Airplanes Challenge priniesla žiakom zo všetkých zúčastnených škôl množstvo cenných zručností:

• Tímová práca a komunikácia: Žiaci sa učili efektívne komunikovať v medzinárodnom prostredí, deliť si úlohy a spoločne hľadať najlepšie riešenia.
• Kreatívne a kritické myslenie: Museli prichádzať s vlastnými nápadmi, analyzovať výsledky svojich pokusov a neustále vylepšovať svoje modely.
• Riešenie problémov: Každé neúspešné lietadielko predstavovalo výzvu, ktorú museli prekonať hľadaním nových prístupov.
• Praktické aplikovanie teórie: Žiaci si na konkrétnom príklade overili, ako fungujú fyzikálne zákony a inžinierske princípy.
• Digitálna gramotnosť: Využívali online zdroje, sledovali inštruktážne videá a zdieľali svoje výsledky v rámci partnerstva.

Pozitívny vplyv STEAM vzdelávania sa však nekončí len pri tejto aktivite. Jeho celkové prínosy pre zapojené školy a komunity sú rozsiahle:

• Pre žiakov: STEAM podnecuje ich zvedavosť, rozvíja ich potenciál a pripravuje ich na výzvy moderného sveta. Pomáha im pochopiť prepojenosť rôznych oblastí a motivuje ich k hlbšiemu učeniu.
• Pre vzťahy v triedach a školách v rámci partnerstva: Spoločné medzinárodné projekty a aktivity založené na STEAM princípoch posilňujú spoluprácu, budujú pocit spolupatričnosti a zlepšujú komunikáciu medzi žiakmi a učiteľmi z rôznych krajín.
• Pre školy v partnerstve: STEAM vzdelávanie prináša do vyučovania inovatívne metódy, zvyšuje atraktivitu škôl a posilňuje ich postavenie ako moderných vzdelávacích centier.

Celé partnerstvo projektu Qualified Generations with STEAM Education vyjadruje radosť z účasti na tejto inšpiratívnej aktivite. Paper Airplanes Challenge ukázala, že aj z obyčajného kúska papiera môže vzísť vzrušujúca cesta za poznaním a rozvojom kľúčových kompetencií pre všetkých. Poďakovanie patrí partnerskej škole Agrupamento de Escolas de Ermesinde za skvelú organizáciu a pútavé materiály. Partnerstvo sa teší na ďalšie podobné príležitosti, ktoré STEAM vzdelávanie a medzinárodná spolupráca prinesú!

Do výzvy sa okrem Strednej priemyselnej školy stavebnej - Építőipari Szakközépiskola v Hurbanove úspešne zapojili aj ďalšie partnerské školy:

• MULTI-ACT STD (Adana, Turecko),
• Su Eğitim Kurumları (Mersin, Turecko) a
• Martinlaakson lukio (Vantaa, Fínsko), čím sa táto virtuálna aktivita stala skutočne medzinárodnou a obohacujúcou skúsenosťou pre všetkých zúčastnených.

Za projektový tím, Mgr. Katarína Kučerová, projektový koordinátor (Stredná priemyselná škola stavebná - Építőipari Szakközépiskola, Hurbanovo)